學(xué)?？謶职Y最突出的癥狀就是拒絕上學(xué)，為了達(dá)到不上學(xué)的目的，起初可以借口頭痛、腹痛或者是食欲不佳，全身無(wú)力等訴說(shuō)，以便得到父母的同情。以后每當(dāng)父母要求他上學(xué)的時(shí)候就會(huì)緊張、哭泣、吵鬧、焦慮不安。
如果被父母強(qiáng)行送到學(xué)校教室，常常是畏畏縮縮，低著頭走到自己的位置上坐下，不和同學(xué)打招呼。上課的時(shí)候提心吊膽，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不敢正視老師害怕被提問(wèn)。如果說(shuō)被提問(wèn)，則是面紅耳赤，手心出汗。常常是站立不回答問(wèn)題或者是口齒不伶俐、結(jié)巴重復(fù)。這個(gè)時(shí)候患兒恐懼心理是異常的嚴(yán)重，放學(xué)以后如釋重負(fù)。
有對(duì)學(xué)校恐怖癥的臨床特征，進(jìn)行一些研究發(fā)現(xiàn)。學(xué)校恐懼癥患兒普遍存在焦慮癥狀，驚恐軀體化的癥狀，廣泛性焦慮癥狀，分離性焦慮癥狀和學(xué)?？謶职Y都是比較突出的，同時(shí)這類(lèi)孩子，常常伴有和抑郁共病的一些情況。
