問(wèn)嬰兒軟化灶的康復(fù)訓(xùn)練是什么
病情描述:
嬰兒軟化灶的康復(fù)訓(xùn)練是什么
答醫(yī)生回答
病情分析:
可以練習(xí)俯臥位抬頭訓(xùn)練,我們坐在地墊上,兩下肢伸直、伸展、讓孩子趴在我們的大腿上幫助支撐肩、手臂等部位,然后通過(guò)變化我們腿的高度,使孩子的身體隨著移動(dòng)并以上肢支撐體重,抬頭保持頭和軀干呈直線慢慢,隨孩子能力提高,讓孩子自己直接爬地墊上完成此動(dòng)作。
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帕金森康復(fù)訓(xùn)練帕金森病的康復(fù)說(shuō)起來(lái)是一個(gè)非常大的話題,從我們常規(guī)的來(lái)說(shuō)。帕金森病首先一定要進(jìn)行體育鍛煉,比如說(shuō)帕金森病人,他出現(xiàn)了靜止性震顫,但是當(dāng)我們手拿起來(lái),做一些握拳,做一些拍打的時(shí)候,可以發(fā)現(xiàn)他的震顫完全消失了。這其實(shí)就提示著帕金森病人如果運(yùn)動(dòng),可以明顯地改善我們的癥狀,可以使我們的疾病,起到一些延緩的作用。所以帕金森病人一定要記住,體育鍛煉是非常必要的,也是康復(fù)里最重要的一個(gè)方式。當(dāng)然我們帕金森病,還會(huì)出現(xiàn)其他的癥狀,比如說(shuō)姿勢(shì)保持障礙了以后,走路會(huì)彎腰,比如說(shuō)腳尖向前沖。那這類我們康復(fù)的時(shí)候,就要教患者如何腳跟著地,收腹挺胸向前走。我們患者還會(huì)出現(xiàn)一些,吞咽的困難,這時(shí)候我們教導(dǎo)患者,如何做一些訓(xùn)練,讓我們進(jìn)食更正常。所以帕金森患者康復(fù)是一個(gè)非常重要,也是非常廣的一個(gè)話題,其中一點(diǎn)最重要的,就是一定要運(yùn)動(dòng)。
01:41 -
腳踝扭傷的康復(fù)訓(xùn)練踝關(guān)節(jié)扭傷過(guò)了急性期,就要進(jìn)入康復(fù)期了。康復(fù)期做些什么,如果能自我康復(fù)的話,沒(méi)有在醫(yī)院,沒(méi)有康復(fù)治療師的參與下,自己要做的第一個(gè)任務(wù),就是要做單腿站立,也就是患肢站立,練習(xí)平衡??梢宰约喝ベI一個(gè)平衡球,或者踩在一個(gè)枕頭上,需要各個(gè)角度不停地轉(zhuǎn)動(dòng),練習(xí)踝關(guān)節(jié)的穩(wěn)定,主要是練習(xí)這個(gè)。然后其次還要練習(xí)提踵,也就是踮腳尖,練習(xí)踝關(guān)節(jié)的力量,這個(gè)也很重要。除了穩(wěn)定和力量以外,踝關(guān)節(jié)損傷以后還要練習(xí)活動(dòng)度,踝關(guān)節(jié)扭傷以后,腳活動(dòng)范圍會(huì)小,所以還要練習(xí)活動(dòng)度。把活動(dòng)度練好了,肌肉的力量好了,本體感受器練好了,踝關(guān)節(jié)損傷多數(shù),百分之七八十就可以康復(fù)了。
01:17 -
嬰兒軟化灶的康復(fù)訓(xùn)練軟化灶是神經(jīng)細(xì)胞壞死之后形成的,所以肯定要使用營(yíng)養(yǎng)神經(jīng)的藥或進(jìn)行康復(fù)鍛煉的,對(duì)頭頸部力量弱的孩子,我們主要練習(xí)頭頸部的力量。可以練習(xí)俯臥位抬頭訓(xùn)練,我們坐在地墊上,兩下肢伸直、伸展、讓孩子趴在我們的大腿上幫助支撐肩手臂等部位。然后,通過(guò)變化我們腿的高度,使孩子的身體隨著移動(dòng)并以上肢支撐體重,抬頭保持頭和軀干呈直線慢慢,隨孩子能力提高,孤獨(dú)的孩子自己直接爬地墊上完成此動(dòng)作。語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:11”
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腦癱的康復(fù)訓(xùn)練對(duì)于腦癱的患者來(lái)說(shuō),建議盡早開(kāi)始進(jìn)行康復(fù)功能鍛煉??祻?fù)功能鍛煉越早進(jìn)行受益越好,通常情況主要康復(fù)功能鍛煉的內(nèi)容,包括一些大關(guān)節(jié)的粗大運(yùn)動(dòng)以及小關(guān)節(jié)的精細(xì)運(yùn)動(dòng),另外包括患者的平衡能力,以及肢體感覺(jué),肢體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練,另外一些生活方面的功能鍛煉,以達(dá)到生活盡量取得自理的能力。同時(shí)如果伴有言語(yǔ)功能障礙,或是認(rèn)知功能障礙等,也可以進(jìn)行這方面的訓(xùn)練,以改善智力水平,同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言功能鍛煉。另外還可以通過(guò)心理疏導(dǎo)的方式,增加患者克服困難的信心,培育患者積極的社會(huì)社交能力,同時(shí)還要促進(jìn)患者的智力水平發(fā)育,為將來(lái)參與社會(huì)活動(dòng)創(chuàng)造有利的條件。語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:31”
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