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為你推薦

• 小兒腦癱定義

  小兒腦癱的定義呢，腦性癱瘓這個詞又叫小兒腦癱，還叫大腦性癱瘓，這個詞沿用大約有100多年的歷史，隨著它這個時間的推移，它這個定義是逐漸逐漸在完善的。我們2014年以前小兒腦癱的定義就是，孩子出生時，出生前，或者是出生后一個月，因為腦損傷引起的姿勢運動異常的癥狀，叫小兒腦癱，它伴隨智力障礙、流涎、斜視、癲癇，這是2014年以前的這個小兒腦癱的定義。2014年以后的定義，它是出生前后、出生前、出生時，到出生后兩到三歲，非進行性腦損害導(dǎo)致的姿勢運動異常的癥候群，2014年以后這個定義，它里邊最關(guān)鍵的問題是把這個發(fā)育包括進去了，就是隨著孩子這個年齡增加，他這個發(fā)育，隨著他的發(fā)育，他的癥狀也是會有所改變的。他伴隨的是一些認知障礙、感覺障礙，還有一些交流的問題，還有一些癲癇的問題，這是它從2014年以后，前后的一個不同的點，但是整體說這個小兒腦癱，隨著我們認識，它這個定義逐漸還在繼續(xù)完善。

  

  02:03
  王東 副主任醫(yī)師中國醫(yī)科大學(xué)航空總醫(yī)院

  2018-12-07 4270次

• 小兒腦癱怎么檢查

  小兒腦癱的檢查方法，主要是以體格檢查為主。臨床影像學(xué)檢查呢，有這么幾方面，到一定年齡，孩子出現(xiàn)骨關(guān)節(jié)變形的，我們可以通過骨關(guān)節(jié)的X線檢查，還有頭顱的核磁，頭顱核磁檢查，主要表現(xiàn)為側(cè)腦室的一個周邊的一個白質(zhì)的軟化。體格檢查呢，查腦癱孩子什么呢，好比如說查他的智力，查他的語言情況，有沒有流口水，運動姿勢的異常，像四肢的肌張力的問題，像上肢有沒有前臂旋前、屈曲、屈腕、屈拇指，下肢走路的時候是不是交叉步態(tài)，或者是腳后跟，是不是能放不下去。主要是通過臨床的體格檢查，來確認這個小兒腦癱的。

  

  01:16
  王東 副主任醫(yī)師中國醫(yī)科大學(xué)航空總醫(yī)院

  2018-12-07 5845次

• 小兒腦癱認知康復(fù)訓(xùn)練
  腦癱病人運動協(xié)調(diào)能力是非常差的。嚴重者雙手不會抓東西，雙腳不會行走，有的甚至不會翻身坐起，不會站立，不會正常的咀嚼和吞咽。治療腦癱，兩歲以內(nèi)神經(jīng)營養(yǎng)藥、康復(fù)訓(xùn)練都有效，兩歲以上堅持運動康復(fù)和心理教育康復(fù)，三歲以上痙攣性腦癱患兒可以考慮手術(shù)等有效的干預(yù)，爭取孩子最大限度的恢復(fù)。恢復(fù)的程度要依靠腦癱的程度，嚴重腦癱恢復(fù)的機會較小，建議您采用綜合性治療。為了幫助腦癱兒童遠離疾病，要早期發(fā)現(xiàn)、早期治療。比如手的精細運動功能，促進手的把握、上肢和在中線的活動。手的精細運動功能要早期發(fā)現(xiàn)、早期治療，比如手的運動功能，手指更好的控制感覺性活動，手和手指抓物件及手眼協(xié)調(diào)活動，改善知覺、認知功能。
  語音時長 1:43”
  楊金花 主治醫(yī)師貴陽市婦幼保健院

  2018-11-09 2636次

• 小兒腦癱認知訓(xùn)練
  認知是人類機體認識和獲取知識的能力、加工過程，涉及學(xué)習(xí)、記憶、語言、思維、精神、情感等一系列的隨意心理和社會行為。認知障礙指上述學(xué)習(xí)、記憶以及思維判斷有關(guān)的大腦高級技能加工過程的出現(xiàn)異常，而引起嚴重的學(xué)習(xí)記憶力障礙，同時伴有失語或者是失用或失認或失行等改變的病理過程，認知的基礎(chǔ)是大腦皮層的正常功能，任何引起大腦功能和結(jié)構(gòu)異常的因素，均可導(dǎo)致認知障礙，行為認知訓(xùn)練，鍛煉患者的大腦進行康復(fù)訓(xùn)練。
  語音時長 1:12”
  南玄花 主治醫(yī)師長春市兒童醫(yī)院

  2018-09-25 2243次

• 什么是腦癱小兒認知康復(fù)
  康復(fù)訓(xùn)練是腦癱治療中最為重要的組成部分,主要包括如下幾項：認知訓(xùn)練促進患兒手眼協(xié)調(diào)、動作的協(xié)調(diào)等；舌頭的訓(xùn)練，增強顏面肌肉和舌肌的運轉(zhuǎn)；呼吸訓(xùn)練鍛煉腦癱患兒面部肌肉的協(xié)調(diào)性；發(fā)音訓(xùn)練，訓(xùn)練孩子發(fā)音、鍛煉孩子說話的能力。
  楊金花 主治醫(yī)師貴陽市婦幼保健院

  2018-11-26 2002次

• 小兒腦癱言語認知治療是什么
  語言認知訓(xùn)練利用多媒體電腦提供聲音影像刺激引起興奮，提高注意力，促進學(xué)習(xí)效果，根據(jù)患兒的情況設(shè)計不同的康復(fù)計劃，提供各種康復(fù)訓(xùn)練內(nèi)容，圖庫及音效靈活的組合，自由設(shè)計應(yīng)用可搭配各種不同的設(shè)備，以適合各種類型的腦癱患兒使用，易見于小兒腦癱。
  田婷 主治醫(yī)師貴陽市婦幼保健院

  2018-12-04 1602次

• 小兒腦癱怎樣康復(fù)
  醫(yī)生會通過腦癱患兒身體的實際情況，制定出具有個性化的康復(fù)治療方案，這其中包括家庭康復(fù)，特殊教育，引導(dǎo)式教育，感覺整合訓(xùn)練，音樂治療康復(fù)等。腦癱患兒生活不能自理，所以說家長對待孩子一定要多用心，照顧好孩子的日常起居，勤給孩子洗澡，均衡給孩子搭
  周小鳳 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院

  2024-09-10 0次

• 小兒腦癱的康復(fù)療法
  小兒腦癱的康復(fù)療法，主要包括軀體訓(xùn)練，技能訓(xùn)練和語言訓(xùn)練：第一，是軀體訓(xùn)練，主要是訓(xùn)練粗大運動，特別是下肢的功能。利用機械的物理的手段，改善孩子殘存的運動功能，抑制不正常的姿勢反射。第二，是技能訓(xùn)練，主要訓(xùn)練上肢和手的功能，提高手的精細動作，提高孩子的日常生活能力，為以后的職業(yè)培訓(xùn)工作能力打下基礎(chǔ)。
  王志新 主任醫(yī)師中日友好醫(yī)院

  2022-01-21 194次