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為你推薦

• 抗焦慮效果最好的食物

  焦慮的病人，他主要是個(gè)情緒的問題，而這個(gè)焦慮的問題，特別是焦慮癥的病人的情緒，是容易被引導(dǎo)，容易被暗示的，對(duì)于焦慮癥的治療，我們一方面是需要用藥物來進(jìn)行治療，另外一方面其實(shí)我們需要的是用心理語言，包括我們說認(rèn)知行為的治療，才能夠真正的解決他的焦慮的問題，那么對(duì)于食物來說，其實(shí)沒有一個(gè)特殊的食物能夠治療焦慮癥本身，但是對(duì)于病人來說，對(duì)食物的心理的依賴和心理的這種良好的體驗(yàn)，也是非常重要的。比如說這個(gè)病人，他吃了某一種食物以后，他感受很好，心情也感受到好，情緒感受到好，那么這個(gè)食物對(duì)他來說，就有一定的安撫作用，或者是醫(yī)生引導(dǎo)誘導(dǎo)他，說這種食物對(duì)他有一個(gè)非常積極的作用，那么對(duì)他來說也會(huì)產(chǎn)生一些積極的效果，這是食物本身對(duì)他的暗示作用，另外一方面，我們說一些堅(jiān)果類的食物，其實(shí)對(duì)于我們的情緒會(huì)產(chǎn)生一些比較積極的影響，比如有些堅(jiān)果，它可以有一些特殊的成分，可以誘導(dǎo)我們大腦內(nèi)產(chǎn)生一些引起我們快樂的一種激素，那么它的作用就可能會(huì)起到一個(gè)緩解焦慮的作用，我覺得焦慮的病人，不妨可以嘗試一下，但是這些方法我覺得效果是因人而異的，或者是說我們希望的是一個(gè)綜合的治療方法。

  

  02:19
  郭兮恒 主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京朝陽醫(yī)院

  2018-10-22 24094次

• 米氮平抗焦慮效果好嗎

  米氮平對(duì)焦慮癥有改善的作用，該藥是抗抑郁藥，適用于治療各種原因引起的抑郁癥，本藥具有鎮(zhèn)靜，催眠的作用，適用于抑郁癥引起的失眠多夢(mèng)，情緒低落，悶悶不樂，悲觀自卑等癥狀，有一定效果的，因?yàn)橐话阋钟舭Y都會(huì)伴有焦慮情緒，和失眠情況，所以米氮平對(duì)有抑郁伴隨的焦慮情緒和失眠等情況也會(huì)有改善作用。最好在醫(yī)生指導(dǎo)下合理用藥。

  

  01:03
  朱潔 執(zhí)業(yè)藥師妙手互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院

  2018-07-18 14540次

• 學(xué)校恐懼癥的行為治療
  行為治療的基本理念是認(rèn)為人的行為都是由學(xué)習(xí)而獲得更改增加或者是清除，通過行為治療加強(qiáng)社交技能減少社交恐懼和焦慮，增加社會(huì)交往，可以使67%的兒童病情改善，并且可以有效維持比較長時(shí)間。系統(tǒng)是脫敏療法，對(duì)于治療學(xué)?？謶职Y還是有效果的，它的一些具體的內(nèi)容是包括家長和學(xué)校積極配合，有計(jì)劃的讓孩子減輕對(duì)于學(xué)?？謶中睦恚鸾箲]的環(huán)境不敏感以及逐步的暴露，因此兒童逐漸學(xué)會(huì)了解除更多的悲傷環(huán)境，不敏感包括了針對(duì)兒童制定一些具體的步驟，開始減輕對(duì)學(xué)校環(huán)境的擔(dān)心，比如在學(xué)年開始之前參觀一下學(xué)校的建筑，早些和老師、工作人員、同學(xué)接觸，逐步的暴露應(yīng)該設(shè)計(jì)制定進(jìn)入學(xué)校的步驟，開學(xué)以后先讓孩子先到學(xué)校附近走走，然后逐步地向?qū)W校靠近，進(jìn)入學(xué)校感受上學(xué)的氣氛，在下課以后坐在教室里，逐步的過渡到坐到教室里上課，可以采用簡短的上學(xué)方法，周一、周三、周五上學(xué)，周二、周四在家，先下午去上學(xué)，然后過渡到全天上學(xué)，也可以有家長陪送到學(xué)校，有同學(xué)陪同上學(xué)等等。開始的時(shí)候讓孩子到學(xué)校的時(shí)間短一點(diǎn)，之后逐漸的延長或者是首先可以選擇上自己喜歡的一兩門課程，先下午上課半天，或者到圖書館兒或者老師的辦公室，然后過渡到規(guī)律的學(xué)校生活，如果可能地讓學(xué)生在學(xué)校里待一天，除非是有明顯的一些生物學(xué)癥狀，對(duì)孩子有進(jìn)步的時(shí)候多給表揚(yáng)和鼓勵(lì)，強(qiáng)化上學(xué)行為。
  語音時(shí)長 2:30”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-10-11 2930次

• 學(xué)?？謶职Y的預(yù)后
  大多數(shù)學(xué)?？謶职Y的預(yù)后是比較好的，它的預(yù)后與起病的緩急有關(guān)系，急性發(fā)作往往就是一些年幼的孩子，并且常常有各種環(huán)境或者是軀體方面的誘因，在家里和學(xué)校里伙伴關(guān)系比較好，治療的也比較及時(shí)，他的預(yù)后往往比較好。慢性的往往沒有任何肯定的事件，而是逐漸退縮而變得更加的固執(zhí)，好爭辯、好挑剔等一些其他行為問題，他們過多依賴家庭和父母，和同學(xué)伙伴兒的關(guān)系不密切，往往興趣少，很難適應(yīng)社會(huì)。不同年齡的患兒預(yù)后也有差異，學(xué)齡初期的患兒比較容易回到學(xué)校，大一點(diǎn)的患兒如學(xué)齡晚期或青春期比前者困難一些，年長的患兒學(xué)校恐懼的情緒，往往可以持續(xù)到成年，成年以后到精神科門診就診率明顯高于普通的人群。
  語音時(shí)長 1:33”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-10-06 3397次

• 學(xué)校恐懼癥怎么治療
  學(xué)?？謶职Y一般是由于孩子不想去上學(xué)或者是老師對(duì)孩子不好，孩子和同學(xué)不能很好的交往相處，或者是單純的不想學(xué)習(xí)。對(duì)于這種情況您可以詢問孩子是由于什么原因引起，努力幫助孩子克服這種恐懼的心理。并且家長不要給孩子心里太大的負(fù)擔(dān)。
  柯菲菲 主治醫(yī)師麗水市中心醫(yī)院

  2018-12-15 3402次

• 對(duì)學(xué)校恐懼是否是焦慮癥
  對(duì)學(xué)?？謶忠部梢匝由鞛榻箲]癥，這些原因可能是與老師，同學(xué)相處不和睦導(dǎo)致，也可能是由于孩子不愛學(xué)習(xí)，或者是學(xué)習(xí)成績差喪失了學(xué)習(xí)的興趣。家長需要多和孩子溝通，了解孩子內(nèi)心的想法之后對(duì)因治療，平時(shí)要多關(guān)注孩子的內(nèi)心生活。
  劉強(qiáng) 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2018-12-26 2802次

• 學(xué)校恐懼癥怎么治療
  學(xué)?？謶职Y屬于恐懼癥的一種，主要治療的臨床當(dāng)中通常選用心理治療和藥物治療，藥物治療主要以抗焦慮、抗抑郁治療為主，例如說可以應(yīng)用抗焦慮藥物的苯二氮卓類藥物的勞拉西泮，改善患者進(jìn)入學(xué)?；蛘呤堑綄W(xué)校前的這種焦慮狀態(tài)，同時(shí)，可以應(yīng)用抗抑郁藥改善患者的焦慮抑郁情緒。心理治療也是學(xué)?？謶职Y治療當(dāng)中非常重要的一個(gè)
  劉強(qiáng) 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2021-12-02 131次

• 怎樣防治兒童學(xué)校恐懼癥
  防止兒童學(xué)?？謶职Y的關(guān)鍵就在于教育，兒童覺得呆在家里邊能夠得到保護(hù)，所以說會(huì)逃避學(xué)校，從小就要培養(yǎng)孩子的這個(gè)獨(dú)立性、活動(dòng)能力和社交能力，利用可能的機(jī)會(huì)讓孩子獨(dú)立的活動(dòng)，減少對(duì)孩子的保護(hù)，過度的保護(hù)和照顧會(huì)讓孩子在這個(gè)學(xué)校里邊害怕上學(xué)，害怕學(xué)校，還會(huì)使這孩子養(yǎng)成一種依賴，被動(dòng)的這種性格弱點(diǎn)，影響身心發(fā)
  林偉成 副主任醫(yī)師廣州醫(yī)科大學(xué)附屬腦科醫(yī)院

  2022-04-08 224次