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• 鼻竇炎會(huì)影響智力發(fā)育嗎

  鼻竇炎對智力的影響，一般都是間接的，鼻竇炎常見可以引起鼻塞，可以引起流鼻涕，會(huì)導(dǎo)致人的睡眠休息不好、頭痛、精神不佳，這個(gè)可能就會(huì)影響人的學(xué)習(xí)和工作效率，從而可能跟這個(gè)學(xué)習(xí)的效率，學(xué)習(xí)的能力，有一定的關(guān)系，但一般的來說，鼻竇炎如果沒有嚴(yán)重的并發(fā)癥，一般的他不會(huì)影響智力，不會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)或精神系統(tǒng)的這種功能障礙，但是鼻竇炎，因?yàn)樗梢砸痤^痛、頭悶，甚至發(fā)燒，影響這個(gè)工作和休息的質(zhì)量，那還是要建議積極治療來改善這個(gè)生活質(zhì)量，從而提高工作和學(xué)習(xí)的效率的。

  

  01:19
  袁先道 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安貞醫(yī)院

  2019-01-03 10006次

• 兒童發(fā)育遲緩的表現(xiàn)

  關(guān)于兒童發(fā)育遲緩，因?yàn)樵谏钪?，好多朋友還有就是家屬，會(huì)問到我們兒科的大夫，就是我們孩子，是不是感覺發(fā)育比較慢。還有就是感覺孩子各方面，都比其他孩子要差。其實(shí)從家屬這方面一定要充分的先了解，什么叫兒童發(fā)育遲緩，還有就是我們需要觀察孩子的哪些情況。而且我們需要知道，并不是說單一的看見孩子一方面比其他孩子差，我們判斷孩子為發(fā)育遲緩，所以說我們一定要充分的理解。下面我就詳細(xì)說一下就是兒童發(fā)育遲緩，一般來說我們兒童發(fā)育遲緩，是從多個(gè)方面進(jìn)行判斷的，而且在孩子的整個(gè)發(fā)育過程中，都有可能出現(xiàn)這個(gè)過程。首先我們要看孩子的，就是基本體征，比如身高、體重，還有就是頭圍等這些情況，然后跟正常的發(fā)育表進(jìn)行相對比。然后就是看孩子的認(rèn)知能力，發(fā)音能力，還有就是抓起物件的細(xì)節(jié)的各方面的表現(xiàn)，這也是我們在生活中，判斷孩子發(fā)育遲緩的方面。然后還有就是我們需要觀察孩子的整體的免疫力；還有就是對于精神發(fā)育方面，比如說睡眠時(shí)間，這些都是我們判斷孩子的一些方面。所以說我們一定要通過多方面的判斷，我們比如說，有些家長會(huì)問到我們，就是我們孩子感覺就是嗜睡，是不是就是發(fā)育遲緩的表現(xiàn)，其實(shí)這并不是，尤其是對于5個(gè)月以內(nèi)的孩子來說，它的本身睡眠時(shí)間就要長。而且只有在睡眠時(shí)間長的情況下，孩子各個(gè)包括體重、身高發(fā)育，是比較有幫助的，所以說睡眠時(shí)間也是分年齡段的。然后就是對一些孩子，比如說發(fā)音、認(rèn)知這方面，我們是需要因孩子的情況而定，比如說有些孩子抬頭，就是比正常孩子要晚一些，所以說我們也需要，就是根據(jù)孩子的具體情況而定。

  

  03:01
  李廣 主治醫(yī)師陸軍總醫(yī)院附屬八一兒童醫(yī)院

  2018-10-09 37296次

• 智力發(fā)育障礙重度表現(xiàn)
  重度智力發(fā)育障礙患者，它的智商是20到34，占智力發(fā)育障礙的3%到4%。患者在出生以后就可以出現(xiàn)明顯的發(fā)育延遲，而經(jīng)過訓(xùn)練最終能夠?qū)W會(huì)簡單語句，但是不能進(jìn)行有效的語言交流。不會(huì)計(jì)數(shù)，不能在普通學(xué)校就讀，患者動(dòng)作笨拙，不靈活，經(jīng)過長期反復(fù)的訓(xùn)練，可以學(xué)會(huì)自己進(jìn)食或者是進(jìn)行簡單的生活習(xí)慣，但是日常生活需要人來照料。常常伴隨顯著的運(yùn)動(dòng)功能的損害，身體畸形，可以出現(xiàn)像癲癇，腦癱等一些神經(jīng)系統(tǒng)的疾病，情感反應(yīng)不協(xié)調(diào)，容易沖動(dòng)，患者不具有社會(huì)行為的能力，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練可以在監(jiān)管下從事極為簡單的一些體力勞動(dòng)。成年以后智力水平相當(dāng)于三到六歲正常兒童的水平。
  語音時(shí)長 1:37”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-09-21 2590次

• 智力發(fā)育障礙中度表現(xiàn)
  重度智力發(fā)育障礙患者，他的智商大約在35到49，在全部智力發(fā)育障礙中占了10%?；颊邚挠啄觊_始，智力和運(yùn)動(dòng)發(fā)育都明顯的比正常兒童遲緩，語言發(fā)育差，表現(xiàn)為發(fā)音含糊不清，雖然能夠掌握一些日常的生活用語，但是因?yàn)樗脑~匯比較貧乏，他不能表達(dá)一些完整的意思。他的計(jì)算能力也就是在個(gè)位數(shù)的加減法的水平，根本不能適應(yīng)普通小學(xué)就讀的環(huán)境和能力。規(guī)范的特殊教育或者是訓(xùn)練可以讓患者學(xué)會(huì)一些簡單的生活自理能力，完成簡單的體力勞動(dòng)，但是完成的質(zhì)量差，效率低，處于半獨(dú)立的生活狀態(tài)?；颊叱赡暌院?，他的智力水平相當(dāng)于六到九歲正常兒童的水平。
  語音時(shí)長 1:33”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-09-21 3191次

• 孩子智力發(fā)育遲緩表現(xiàn)
  發(fā)育遲緩是指在生長發(fā)育的過程中出現(xiàn)了，速度放慢或者是順序異常，一切不利于兒童生長發(fā)育的因素，均可能會(huì)不同程度的影響其發(fā)育，從而造成兒童的生長發(fā)育遲緩。 發(fā)育遲緩的表現(xiàn)，有的九個(gè)月的嬰兒出現(xiàn)了不能伸手拿東西，哭聲異常吸吮力差，豎頭不能轉(zhuǎn)頭，睡眠過多而且不容易被喚醒，表情比較呆滯，運(yùn)動(dòng)的發(fā)育比正常的寶寶要落后三個(gè)月，對外界的反應(yīng)，比較遲鈍，現(xiàn)在九個(gè)月了還有口水，語言發(fā)育比較落后，對周圍的環(huán)境缺乏興趣。
  郭紅枝 副主任醫(yī)師長治市婦幼保健院

  2018-12-01 1701次

• 智力發(fā)育遲緩有什么表現(xiàn)
  智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn)有感知速度比較慢，注意力分散。記憶力比較差，經(jīng)過無數(shù)次的重復(fù)才能學(xué)會(huì)一些知識，而且容易遺忘。言語能力比較差，只能說簡單的詞句。思維能力低，缺乏抽象思考的能力，想象力還有概括力。不能舉一反三，基本上沒有數(shù)字概念，靠機(jī)械的記憶能學(xué)會(huì)簡單的加減計(jì)算。
  田婷 主治醫(yī)師貴陽市婦幼保健院

  2018-12-22 2403次

• 智力發(fā)育障礙病因
  智力發(fā)育障礙的病因廣泛而復(fù)雜，多數(shù)還無法明確病因。可能有以下幾種病因：一，遺傳及先天因素，染色體異常，常染色體和性染色體的單體型，三體型，多位體等染色體數(shù)目異常。比如21-三體綜合癥，也就是唐氏綜合癥或者是先天愚型。二，基因異常，DNA分子結(jié)構(gòu)異常使機(jī)體代謝所需的酶的活性不足或者是缺乏，導(dǎo)致遺傳代謝
  韓慧琴 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-04-08 139次

• 智力發(fā)育障礙與多動(dòng)癥區(qū)別
  智力發(fā)育障礙患者常常會(huì)有注意缺陷和活動(dòng)過多地一些癥狀，那么特別是輕度地智力低下患者，很容易會(huì)被誤認(rèn)為而是注意缺陷多動(dòng)障礙，咱們鑒別地要點(diǎn)就是通過一些綜合治療。注意缺陷癥狀改善以后，注意缺陷多動(dòng)障礙患者地學(xué)業(yè)成績能夠有一個(gè)明顯地提高，達(dá)到一個(gè)智力相當(dāng)?shù)厮剑@個(gè)智力發(fā)育障礙患者，即使注意缺陷障礙癥狀
  劉強(qiáng) 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-01-21 160次