心理測驗是一種專門性的測量工具，有特殊的定義和條件。
首先，測驗資料收集的對象是個體和團(tuán)體的心理行為特質(zhì)，與他們測量的對象行為具有獨特的特點。因此，心理測驗必須專門的測量原理和方法加以設(shè)計，適量的衡量個體間差異的情況。因此，可以是心理測驗是一種經(jīng)過選擇的加以組織的，可反映人們一定心理特點的刺激，讓受試者作出反應(yīng)，這些刺激就被稱作測驗材料。受試者做出反應(yīng)便是盡是進(jìn)行測驗，用來比較的標(biāo)準(zhǔn)叫常模，常模是經(jīng)過大量取樣計算后獲得的，這一過程就是測驗的標(biāo)準(zhǔn)化。
心理測驗與其他研究方法有什么不同？
與心理測驗關(guān)系最為密切的就是心理實驗和教育測驗，他們在研究對象和發(fā)放上有相同或相似之處，而在目的上卻有不同。一般認(rèn)為心理實驗，主要記錄人心理特征為目的，而心理測驗以了解人的特征，比方能力行為等為目的的。教育測驗是為了了解學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)上達(dá)到的水平，這樣的區(qū)別是相對的，對這些問題的認(rèn)識也是不斷發(fā)展的。一般認(rèn)為成績測驗，是測驗的已知的控制的情景中的學(xué)習(xí)效果，智力測驗是為控制的和不知的情景中的學(xué)習(xí)效果。
