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• 腦癱智力正常嗎

  腦癱的孩子，腦癱分型一般分痙攣型，還有非痙攣型。從我們神經(jīng)外科來講，它分型有這么幾種分型方法，痙攣型、非痙攣型，非痙攣型包括手足徐動型、遲緩型，還有混合型的。一般情況下我們臨床多見的痙攣型的腦癱孩子，70%的孩子是不伴有智力障礙的，非痙攣型的，像混合型的，還有遲緩型的，還有手足徐動型的腦癱孩子，大多數(shù)是伴有智力障礙的。所以說腦癱小孩70%的孩子是不伴有智力障礙的，后期是完全可以回歸社會的，那30%的孩子，他是有一定智力障礙的。

  

  01:10
  王東 副主任醫(yī)師中國醫(yī)科大學(xué)航空總醫(yī)院

  2018-12-07 6309次

• 兒童流感如何預(yù)防

  每年流感流行季節(jié)，很多兒童都會“中招”，不少家長為此發(fā)愁，甚至“擔(dān)驚受怕”，但事實上只要做好防護(hù)，兒童感染流感的幾率可以大幅降低。1、在流感高發(fā)期間戴口罩，避免去人流密集的場所，避免感染的可能性。2、讓孩子在飯前便后勤洗手，注意個人衛(wèi)生習(xí)慣，這樣能夠阻止病毒侵襲。3、家中要適當(dāng)給房屋進(jìn)行通風(fēng)透氣，讓孩子多喝水，按時進(jìn)食，合理膳食，增強免疫力。如果不小心患上流感，家長們也不必過度緊張，應(yīng)及時就診，避免病情加重。中藥治流感受到越來越多家長的青睞，流感發(fā)病初期，出現(xiàn)發(fā)熱，咽紅不適，輕咳少痰，無汗等癥狀，可使用小兒豉翹清熱顆粒治療，該藥可以疏風(fēng)解表，清熱導(dǎo)滯，可緩解發(fā)熱咳嗽、鼻塞流涕、咽紅腫痛等癥狀。另外，感染流感后要多休息，多飲水，飲食要清淡且易于消化吸收，家長要密切關(guān)注孩子的情況。如需用藥，具體情況可咨詢醫(yī)師或者藥師，在其指導(dǎo)下用藥。

  

  01:30
  成偉 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院

  2021-12-01 22062次

• 如何理解智力障礙兒童？
  智力障礙兒童是在智力發(fā)展上顯著落后于同齡兒童的水平，或者智力發(fā)展上有嚴(yán)重障礙的兒童，這類兒童往往需要到專門的學(xué)校，接受特殊的教育。如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子可能智力障礙，父母應(yīng)該盡早帶孩子去醫(yī)院檢查，以便及早診斷，進(jìn)行一些相應(yīng)的治療。智力障礙兒童有以下一些特征：1，言語和思維方面，表現(xiàn)為言語發(fā)育遲緩表達(dá)能力的，思考與領(lǐng)悟遲鈍，缺乏抽象概括能力。2，感知方面，表現(xiàn)為感知緩慢，知覺范圍狹窄，很難區(qū)分物體的形狀大小顏色，一些微小的差異。3，注意和記憶方面，表現(xiàn)為注意力不集中，注意力廣度明顯狹窄，記憶力差，識記速度慢或者是再現(xiàn)不準(zhǔn)確。4，情感方面表現(xiàn)為幼稚，不成熟，情感不穩(wěn)定，缺乏自我控制，易沖動等等。5，運動和行為方面表現(xiàn)為體型不勻稱，運動不協(xié)調(diào)，靈活性差或表現(xiàn)出過度活動，有破壞攻擊行為或者其他一些不良的行為。
  語音時長 2:03”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-09-01 8724次

• 如何理解兒童品行障礙？
  品行障礙表現(xiàn)為個體反復(fù)而持續(xù)出現(xiàn)的一些違反和年齡相適應(yīng)的社會道德準(zhǔn)則和規(guī)范，包括了反社會、攻擊性和對抗性的一些行為，這種持久的嚴(yán)重的違紀(jì)行為，在年齡較大的兒童中比較常見。具體表現(xiàn)是過分的好動或者是霸道，殘忍的對待動物或者是他人，嚴(yán)重破壞了財物、縱火、偷竊、反復(fù)說謊、逃學(xué)或者是離家出走，過分頻繁地大發(fā)雷霆，對抗性的挑釁行為等等。明確存在這些表現(xiàn)中的任何一項均可以視為品行障礙。兒童品行障礙的產(chǎn)生有社會家庭和生物學(xué)三個方面的因素，也就是說患有品行障礙的兒童，可以采用心理治療，也需要學(xué)校、家庭的教育幫助，其中就是很重要的就是家長和老師的示范作用。
  語音時長 1:49”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-09-03 4316次

• 如何理解急性應(yīng)激障礙
  急性應(yīng)激障礙是指當(dāng)社會發(fā)生一些自然災(zāi)害的時候，患者會突然出現(xiàn)悲傷，痛哭流涕，然后呼吸急促甚至造成短暫的意識喪失。這些幸存者，初期會表現(xiàn)為茫然注意，狹窄意識，隨后就會出現(xiàn)憤怒，恐懼與焦慮，絕望，這種異常的心理反應(yīng)就是急性應(yīng)激障礙。
  柯菲菲 主治醫(yī)師麗水市中心醫(yī)院

  2018-12-26 2003次

• 如何對智力障礙兒童進(jìn)行記憶訓(xùn)練
  病情分析：可以使用游戲教學(xué)法，這種方法也是現(xiàn)在培智學(xué)校中常用的一種教學(xué)方法。因為游戲?qū)τ诤⒆佑绕涫侵钦蟽和M(jìn)行更好的進(jìn)行記憶?？梢造柟毯拓S富智障兒童的知識。教學(xué)中，無論是朗誦詩歌、唱歌曲等等動作的示范，不但要做到動作的正確規(guī)范，而且相對于正常的兒童來說，還要善于運用一些比較夸張的手法，讓孩子容易理解也容易記憶。意見建議：建議加強復(fù)習(xí)，是提高記憶力的重要方法?？梢詮娀瘜W(xué)過的知識，不斷幫助智障兒童進(jìn)行復(fù)習(xí)。但是要在注意的是復(fù)習(xí)方法不要單一。
  徐飛 主治醫(yī)師鄒平市中醫(yī)院

  2020-08-23 1703次

• 如何理解兒童肥胖癥
  一、兒童肥胖癥是指兒童攝入的熱能超過了消耗的熱能，引起體內(nèi)脂肪積聚過多，體重超過標(biāo)準(zhǔn)體重20%的情況，這是現(xiàn)代社會常見的營養(yǎng)性疾病，影響著兒童的健康成長。二、開始的時候僅僅是體重超標(biāo)，但是如果體重一直增長下去，就會引發(fā)很多軀體疾病伴隨心理上的障礙，比如自卑、膽怯、孤獨。三、有些兒童看起來不太胖，但是
  劉強 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-01-21 313次

• 如何理解兒童孤獨癥？
  兒童孤獨癥又稱兒童自閉癥，是發(fā)生在兒童早期的一個全面發(fā)育性的障礙，起病于嬰幼兒期，通常在三歲以內(nèi)起病，男孩多見，因嚴(yán)重孤獨，缺乏情感反應(yīng)，語言發(fā)育障礙，刻板重復(fù)動作和對環(huán)境奇特的反應(yīng)為主要特征。孤獨癥的病因可能與家庭環(huán)境、遺傳、腦部疾病，母親孕期生病用藥等影響有關(guān)系，這類疾病主要表現(xiàn)：第一是早期表現(xiàn)
  韓慧琴 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-04-08 117次