1.社會(huì)技能訓(xùn)練，幫助多動(dòng)癥兒童學(xué)會(huì)實(shí)際社會(huì)技巧，比方說(shuō)加入新的小組，參加小組游樂(lè)活動(dòng)，和交談接受獎(jiǎng)勵(lì)或批評(píng)，處理挫折和惱怒，以及相互學(xué)習(xí)等等，訓(xùn)練技術(shù)，包括了解決爭(zhēng)斗的技術(shù)，直接指導(dǎo)概念的解釋觀察錄像等等。
2.認(rèn)知技巧訓(xùn)練，幫助多動(dòng)癥兒童發(fā)展思維過(guò)程，以便解決好人際關(guān)系，包括認(rèn)識(shí)存在的問(wèn)題，解決的辦法，正確對(duì)待他人，分析和選擇產(chǎn)生的后果，評(píng)價(jià)最佳的解決辦法的一個(gè)結(jié)果，這方法可應(yīng)用于實(shí)際的人際關(guān)系，如參加新的團(tuán)體解決同伴間的爭(zhēng)論，接受別人的概念，以及對(duì)付這種不良感受，比方說(shuō)失望和憤怒等。
3.課堂社會(huì)能力培養(yǎng)，介紹學(xué)習(xí)課堂和學(xué)校環(huán)境的其他規(guī)定，以便的促進(jìn)全體兒童的一個(gè)相互關(guān)系，不要只限于有行為問(wèn)題的孩子，以全體同學(xué)為對(duì)象，發(fā)揮集體的力量，幫助社會(huì)能力較差的同學(xué)，集體治療多動(dòng)癥的兒童來(lái)發(fā)展社會(huì)技能，要反復(fù)的討論和強(qiáng)調(diào)團(tuán)體行為的規(guī)則，鼓勵(lì)小組成員討論最關(guān)心或者是最感興趣的話(huà)題，有利于社會(huì)能力的發(fā)展。
